Des lectures motivantes pour apprendre (et enseigner) le français
- Agnes Szy
- il y a 13 heures
- 6 min de lecture
Trouver un livre adapté à un apprenant de FLE peut être un vrai casse-tête : trop difficile, trop enfantin, trop loin de ses centres d’intérêt... Pourtant, une lecture bien choisie peut déclencher le plaisir de lire en français, nourrir la motivation et faire progresser sans douleur.
Voici une sélection de titres variés, du niveau A1 au niveau B2, proposée par des enseignants qui les ont testés avec succès.
Niveau A1 – A2
Des récits très simples, avec phrases courtes, vocabulaire de base et souvent illustrés, pour entrer en douceur dans la lecture en français.
Lectures progressives - Éditions ELI
Cette collection est particulièrement bien conçue pour les apprenants de tous niveaux (A1 à B2). Chaque ouvrage est classé par niveau CECR et propose :
une histoire originale ou adaptée avec un vocabulaire simple,
des illustrations attrayantes,
des activités de compréhension et de vocabulaire intégrées,
une progression linguistique claire, idéale pour accompagner l’apprentissage.
Parfait pour travailler la lecture en autonomie ou en complément du cours. Les titres comme Mamie Pétronille ou Vive les vacances ! sont très appréciés au niveau débutant, tandis que les titres plus complexes permettent une transition douce vers la lecture de romans entiers.
Didier FLE : La collection Mondes en VF
Une collection de romans illustrés conçus spécialement pour les apprenants de français, adolescents ou adultes, dès le niveau A1.
Points forts :
Textes originaux, spécialement écrits pour les FLE
Genres variés (polar, théâtre, fiction réaliste, aventure)
Ancrage francophone (France, Québec, Tunisie, Congo…)
Versions numériques avec audios et ressources pour la classe
Parfait pour développer le plaisir de lire en français tout en découvrant des cultures et des figures marquantes de la francophonie.
Harry Potter – Lecture simplifiée pour FLE / FLsco
Niveau : A2 / B1
Public : enfants et adolescents en cours de français langue seconde (FLsco) ou FLE scolaire
Ressource proposée par : La petite école du FLE
Cette version réécrite du célèbre roman Harry Potter à l’école des sorciers est conçue spécialement pour des élèves non francophones, encore en phase d’acquisition de la langue.
L’histoire est fidèle à l’original, mais le vocabulaire, les structures grammaticales et la longueur des chapitres ont été adaptés pour permettre une lecture fluide et motivante, sans perdre la magie du récit.
Objectifs pédagogiques :
développer l’autonomie en lecture prolongée
enrichir le vocabulaire dans un contexte motivant
permettre des échanges oraux autour d’un récit connu et apprécié
créer un lien émotionnel avec le texte pour renforcer l’engagement
Idéal pour :
projets lecture longue en classe
lecture guidée ou ateliers de compréhension
lecteurs débutants ou intermédiaires passionnés par l’univers de Harry Potter
Disponible sur le site La petite école du FLE, cette lecture simplifiée est un excellent support pour donner envie de lire, même à ceux qui n’osaient pas encore ouvrir un roman en français.
Niveau A2 – B1
Des histoires accessibles, avec une intrigue claire, des dialogues vivants et un lexique adapté à des lecteurs encore en apprentissage.
Philippe Claudel – La petite fille de Monsieur Linh
Ce court roman de Philippe Claudel est souvent recommandé pour les niveaux B1-B2. Il se distingue par une langue simple mais littéraire, un récit linéaire et des thématiques universelles : l’exil, la solitude, la mémoire, l’amitié.
Le style fluide et la structure claire facilitent la compréhension, même pour des lecteurs peu habitués à lire en français. C’est un texte touchant, qui suscite facilement l’échange et l’émotion, idéal pour une lecture suivie ou un débat en classe.
Voici un extrait du début du roman, souvent utilisé en classe pour introduire l’œuvre :
« C’est un vieil homme debout à l’arrière d’un bateau. Il serre dans ses bras une valise légère et un nouveau-né, plus léger encore que la valise. Le vieil homme se nomme Monsieur Linh. Il est seul désormais à savoir qu’il s’appelle ainsi. »
Fred Vargas – Pars vite et reviens tard
Ce roman policier est le premier de la série du commissaire Adamsberg. L’intrigue mêle suspense, Histoire et atmosphère étrange, avec un style fluide et des dialogues accessibles. Les élèves accrochent rapidement à l’univers original, et le rythme du récit en fait un excellent support pour des lecteurs de niveau B1+.
Julien Blanc-Gras – Touriste, Briser la glace
Ces récits de voyage, sous forme de chroniques, séduisent par leur ton humoristique, leur rythme rapide et leur regard décalé sur le monde. Chaque chapitre peut être lu séparément, ce qui convient bien à des apprenants de niveau B1, parfois découragés par les romans longs. C’est une lecture moderne, vivante, et très motivante.
David Foenkinos – Charlotte, Le potentiel érotique de ma femme
Foenkinos séduit par une langue simple, élégante, très lisible pour des apprenants. Charlotte est plus poétique et grave ; Le potentiel érotique… est léger et absurde. Ces romans courts peuvent être proposés à partir du niveau B1+, notamment pour des apprenants curieux de littérature contemporaine.
Delphine de Vigan – Les enfants sont rois
Un roman puissant sur l’exposition des enfants sur les réseaux sociaux, inspiré de faits réels. Le style est clair et direct, mais les thèmes exigent une certaine maturité. À recommander pour un niveau B2, en lecture accompagnée. Excellent point de départ pour des débats en classe sur la société contemporaine.
Éric-Emmanuel Schmitt – Nouvelles courtes
Parfait pour travailler la lecture littéraire sans décourager les élèves. Chaque nouvelle aborde une thématique forte (liberté, foi, différence, amour) dans une langue limpide. Idéal pour les niveaux B1 à B2, avec de nombreuses possibilités d’exploitation orale ou écrite.
Sempé & Goscinny – Le Petit Nicolas
À première vue destiné aux enfants, Le Petit Nicolas séduit aussi les adolescents et les adultes par son humour tendre, ses personnages attachants et sa langue faussement simple. Chaque chapitre est une petite histoire autonome, écrite du point de vue d’un enfant, dans un style naïf et vivant.
Le texte est riche en vocabulaire oral et en expressions idiomatiques, ce qui en fait un bon support pour travailler la langue familière et la structure du récit. À recommander pour un niveau B1+, avec accompagnement lexical.
Niveau B1+ – B2
Des textes plus riches et variés, qui permettent d’aborder des sujets de société, des récits de vie ou des œuvres littéraires, tout en restant lisibles pour des apprenants avancés.
Mathieu Palain – Ne t’arrête pas de courir
Un récit à mi-chemin entre le roman et le reportage, basé sur la vie de Toumany Coulibaly, sprinteur de haut niveau devenu cambrioleur. L’auteur adopte une langue contemporaine, vivante, très accessible pour des apprenants de niveau B1+ à B2. Le texte permet d’aborder des thèmes forts comme la double identité, l’échec, la justice et la rédemption. Idéal pour lancer des discussions sur les choix de vie.
Bernard Werber – Le livre du voyage
Contrairement à ses autres romans, souvent longs et complexes, Le livre du voyage est un texte court, introspectif et accessible. Il invite le lecteur à une exploration intérieure, presque méditative. C’est un ouvrage original à proposer à des apprenants de niveau B1+, notamment pour travailler l’expression de la pensée personnelle ou animer des débats philosophiques.
Laurent Gaudé – Eldorado ou Ouragan
Ces deux romans abordent des thèmes universels : la migration dans Eldorado, la catastrophe naturelle dans Ouragan. Le style de Laurent Gaudé reste sobre, fluide, très lisible pour un public niveau B2. Ce sont des textes puissants, émouvants, qui permettent d’explorer des sujets graves sans difficulté excessive de compréhension.
Bandes dessinées – Guy Delisle, Riad Sattouf, Marguerite Abouet
Les bandes dessinées offrent un excellent support visuel pour la lecture en FLE. Elles facilitent la compréhension grâce aux images et permettent d’aborder des sujets de société ou des récits autobiographiques dans des contextes variés :
Pyongyang (Delisle) : récit d’un séjour en Corée du Nord
L’Arabe du futur (Sattouf) : enfance entre France, Syrie et Libye
Aya de Yopougon (Abouet) : quotidien d’une jeune fille en Côte d’Ivoire
Adaptées aux niveaux B1 à B2, ces œuvres sont aussi de bons déclencheurs pour parler culture, identité, politique ou adolescence.
Et aussi... des classiques accessibles
Selon les enseignants, certains auteurs classiques peuvent aussi convenir aux apprenants :
Prévert (poèmes courts, vocabulaire concret)
Pagnol (théâtre dialogué, langue orale)
Jules Verne, Gaston Leroux, Simenon (romans d’aventure ou policiers)
Vercors – Le silence de la mer : une nouvelle brève et forte, idéale pour aborder la littérature engagée
Des lectures qui donnent envie
Il est si facile de décourager un apprenant avec un texte trop littéraire, trop long ou trop éloigné de ses préoccupations. Les documents dits « authentiques » peuvent parfois rebuter, s’ils ne sont pas bien choisis ou adaptés. Mais avec cette sélection variée, testée en classe, on peut redonner le goût de lire, même à ceux qui n’ont jamais lu en français. L’objectif n’est pas de tout comprendre mot à mot, mais d’entrer dans l’histoire, de s’attacher aux personnages, de ressentir quelque chose — et d’y revenir avec plaisir.
Pour aller plus loin, vous retrouverez d’autres idées de lectures, des extraits, des fiches pédagogiques prêtes à l’emploi sur espaceproffle.com
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