Avez-vous déjà utilisé les Story Dice pour animer vos cours de FLE ?
Les Story Dice, ou cubes à histoires, sont un excellent outil pour dynamiser les cours de FLE et faire parler vos élèves ! Simples à utiliser, ludiques et très polyvalents, ils permettent de travailler de nombreuses compétences linguistiques tout en stimulant la créativité des apprenants. Ils s’intègrent parfaitement dans des activités d’expression orale ou écrite.
Objectifs pédagogiques
1. Développer l’expression orale :
L' apprenant s’entraîne à raconter des histoires, à structurer leurs idées et à utiliser un vocabulaire varié.
2. Enrichir le vocabulaire :
Chaque image est une opportunité d’introduire ou de revoir du lexique, des champs sémantiques ou des expressions idiomatiques.
3. Améliorer la cohérence et la fluidité :
En créant des histoires à partir d’éléments imposés, les apprenants s’exercent à connecter leurs idées et à utiliser des connecteurs logiques.
4. Travailler la créativité :
Les dés poussent les apprenants à sortir de leur zone de confort et à explorer des interprétations originales des images.
5. Favoriser la collaboration :
Les activités de groupe permettent de travailler la co-construction et l’écoute.
MODE D'EMPLOI :
Partagez l'écran avec votre étudiant.
Cliquez sur : https://davebirss.com/storydice/
Les Story Dice se composent de cinq dés (ou neuf, si vous préférez), chacun affichant une image aléatoire. Votre mission est tout simplement de transformer ces images en une histoire.
Je vous recommande d’essayer de travailler avec l’ordre dans lequel les images apparaissent, mais si cela vous semble trop difficile, vous pouvez les réarranger.
Vous n’êtes pas non plus obligé(e) de prendre les images au pied de la lettre. Vous pouvez les interpréter de manière métaphorique ou comme des représentations d’autres concepts. Par exemple, une part de pizza peut représenter la nourriture en général, le fait de découper quelque chose, l’Italie, une texture fondante, un chef ou encore une multitude d’autres idées plus abstraites. L’objectif des dés n’est pas nécessairement de vous fournir des objets littéraux, mais des concepts pour stimuler votre imagination et orienter votre réflexion vers de nouvelles directions.
Activités proposées en classe de FLE
1. Raconter une histoire à partir des dés :
• Niveau : A2 à C1
• Compétence : expression orale
Les apprenants lancent les dés et doivent raconter une histoire en utilisant les images dans l’ordre où elles apparaissent. Si besoin, ils peuvent échanger l’ordre ou interpréter les images de manière abstraite.
Variante : Fixer un thème spécifique, comme “un voyage”, “une enquête policière” ou “un souvenir d’enfance”.
EXEMPLE :
Objectif : Pratiquer le futur simple.
En 2050, les robots remplaceront les serveurs dans les restaurants. Ces machines intelligentes seront capables de prendre les commandes, de servir les plats et même de s’adapter aux préférences alimentaires des clients. Nous continuerons à manger des burgers, mais ceux-ci seront bien plus sains. Ils seront composés de vitamines et de microéléments essentiels tout en conservant le même goût délicieux que ceux d’aujourd’hui.
Le voyage spatial deviendra courant. Nous voyagerons en vaisseaux spatiaux cinq fois plus rapides que les avions actuels, ce qui nous permettra d’explorer d’autres planètes ou de visiter des destinations lointaines en un rien de temps.
Même le sport évoluera. Nous pourrons faire du vélo sans quitter notre chaise, grâce à des appareils connectés directement à notre corps. Ces innovations rendront l’activité physique accessible à tous, même à ceux qui n’ont pas beaucoup de temps ou d’espace pour s’entraîner.
2. Rédaction collective :
• Niveau : B1 à C1
• Compétence : expression écrite
Les apprenants travaillent en groupe pour rédiger une histoire à partir d’un lancer de dés commun. Chaque participant écrit un paragraphe, en utilisant au moins une image du dé. Ensuite, le texte est lu en classe et corrigé collectivement.
3. Jeu des hypothèses :
• Niveau : B1 à C1
• Compétence : interaction, hypothèses
L'apprenant lance les dés et formule des hypothèses en utilisant des structures comme « il se pourrait que… », « peut-être que… », ou « je pense que… ». Par exemple : « Cette image de coffre pourrait signifier qu’il s’agit d’un trésor caché. »
Avantages pour les apprenants en FLE
Réduction du stress : Le côté ludique des dés encourage la participation sans peur de faire des erreurs.
Adaptabilité : les activités peuvent être simplifiées pour les débutants (niveaux A1-A2) ou complexifiées pour les avancés (niveaux B2-C1). Elles peuvent être réalisées en groupe ou individuellement, en ligne ou en présentiel.
Travail en autonomie : Les dés peuvent être utilisés en dehors de la classe pour s’entraîner à raconter des histoires ou à enrichir son vocabulaire.
Les Story Dice ne sont pas seulement un outil pour raconter des histoires, mais aussi un moyen efficace de rendre l’apprentissage du français dynamique, interactif et stimulant. Ils permettent aux apprenants de s’approprier la langue tout en s’amusant et en développant leur imagination.
Bon enseignement,
Équipe espaceproffle.com
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