Connaissez-vous le débat Oxford ? Cette méthode de débat structuré, très utilisée dans les universités anglophones, permet aux élèves avancés d’affiner leurs compétences linguistiques tout en développant leur esprit critique. Deux équipes s’affrontent sur une question controversée, chacune défendant un point de vue imposé, indépendamment de ses opinions personnelles.
Ce format offre un excellent entraînement à la prise de parole en continu et à l’argumentation. Il oblige les participants à formuler des idées de manière fluide, à manipuler un vocabulaire riche, à varier leurs structures syntaxiques et à utiliser des connecteurs logiques pour structurer leur discours. Mais au-delà des compétences linguistiques, cet exercice apprend aussi à comprendre des perspectives opposées, un défi essentiel dans un monde où les débats sont souvent polarisés.
Notre premier débat porte sur une question qui suscite la controverse : faut-il rémunérer la réussite scolaire ? Certains défendent l’idée qu’une récompense financière pourrait motiver les élèves et valoriser l’effort, tandis que d’autres y voient une source d’inégalités et une vision réductrice de l’éducation.
Les enseignants retrouveront les propositions d’arguments pour et contre dans la carte enseignant afin de guider leurs élèves et enrichir la discussion.
Avez-vous d’autres idées de sujets à débattre ? Partagez-les avec nous !
Comments