Thanksgiving est considérée comme une fête très spéciale en Amérique car elle symbolise non seulement un moment de partage et de gratitude, mais aussi une partie fondamentale de l'histoire américaine. Elle remonte aux premiers colons anglais, les Pèlerins, qui ont célébré leur première récolte avec les Amérindiens en 1621. Cette histoire fait de Thanksgiving la plus ancienne tradition américaine.

Dans cette fiche, l'élève pourra découvrir plus en détail pourquoi Thanksgiving est si importante pour les Américains et moins connue en Europe. Il pourra également regarder une vidéo sur une famille française vivant aux États-Unis pour observer comment ils intègrent cette tradition dans leur vie. En plus, l'élève apprendra le vocabulaire de base lié à cette célébration, enrichissant ainsi sa compréhension de la culture américaine.

Cette carte mentale a été conçue pour aider les élèves de niveau B1 et plus à exprimer leurs idées et leurs émotions autour du thème du harcèlement scolaire en français. En organisant le vocabulaire essentiel — les verbes, les adjectifs, les rôles de chacun — elle offre un support pratique pour apprendre à parler de ce sujet de manière plus fluide et précise.

Elle permet de :

• Découvrir et mémoriser le vocabulaire spécifique sur le harcèlement, utile pour décrire les sentiments de la victime, les actions de l’école et des parents, et les comportements à éviter.

• S’approprier des expressions pour exprimer ses idées et ses opinions de manière claire et nuancée.

Cette fiche fait partie de Comment lutter contre le harcèlement scolaire ? B1

Les expressions du temps posent souvent des défis aux apprenants de français en raison de la diversité des conjonctions, des prépositions et des adverbes utilisés pour exprimer la temporalité. Les principales difficultés rencontrées incluent le choix de l’expression adéquate selon le contexte et l’emploi du temps correct pour chaque conjonction. Ces erreurs sont souvent dues à des interférences linguistiques et à la généralisation des règles de la langue maternelle.

L’enseignement des expressions temporelles dans ce module se concentre sur les aspects de base, tout en introduisant certaines nuances essentielles pour favoriser une utilisation autonome de ces expressions.

Cette fiche fait partie du Module 24 

Cette fiche pédagogique, destinée aux apprenants de niveau B1, aborde le thème du stress chronique et ses impacts sur la santé à travers trois activités complémentaires :

1. Compréhension écrite : présentation du personnage. Les apprenants découvriront la vie et les travaux de ce médecin reconnu, spécialisé dans le lien entre le stress, les émotions et la santé. Ils analyseront un texte informatif sur le stress et ses effets, tout en enrichissant leur vocabulaire grâce à des exercices sur les synonymes.

2. Compréhension orale : À partir d’un entretien avec le Dr Maté, les apprenants répondront à des questions de compréhension pour approfondir leur écoute active et leur réflexion sur le sujet.

3. Compréhension multimédia : Une vidéo de la Fédération française de cardiologie, intitulée Le stress : quelles conséquences sur la santé ?, servira de base à des questions de compréhension ciblées pour mieux cerner les solutions proposées contre le stress.

En complément, les apprenants créeront une carte mentale sur le stress chronique. Cette activité leur permettra d’organiser le vocabulaire autour des thèmes suivants :

• Sources du stress : identifier les principales causes.

• Prévention : découvrir des stratégies pour anticiper les effets du stress.

• Symptômes : lister les signes physiques, émotionnels et comportementaux.

• Conséquences : analyser les impacts graves sur la santé et la vie quotidienne.

• Solutions : proposer des méthodes concrètes pour maîtriser le stress.

Cette fiche permet de développer des compétences en compréhension orale et écrite, tout en offrant une approche visuelle et interactive.

À l’occasion de la journée nationale contre le harcèlement scolaire, cette fiche pédagogique est conçue pour travailler le français tout en abordant ce thème important.

Elle se compose de trois parties :

1. Compréhension écrite : un texte et des témoignages sur le harcèlement pour développer le vocabulaire et la compréhension.

2. Compréhension multimédia : des questions sur une vidéo ("Comment lutter contre le harcèlement scolaire ?") pour travailler la compréhension orale.

3. Production orale : des questions pour encourager les élèves à s’exprimer et réfléchir à des solutions.

4. Nouveau ! Vocabulaire : Carte mentale. 

Les cartes mentales servent à structurer visuellement le vocabulaire et les idées, facilitant ainsi la mémorisation et l’expression en langue étrangère. 

Sur la Carte Prof, retrouvez une liste de vocabulaire et des propositions de réponses pour guider les élèves.

Cette fiche pédagogique, réalisée dans le cadre de la Journée Européenne de la Dépression (le 27 octobre), s’adresse aux apprenants de niveau B2-C1. Elle propose une compréhension écrite et orale à partir d’un texte et d’un entretien avec un psychiatre. Ce dernier aborde la définition de la dépression, ses principaux symptômes ainsi que les défis liés à l’identification et à l’accompagnement des personnes concernées.

Les activités visent à enrichir le vocabulaire autour de la santé mentale et à renforcer les compétences de compréhension.

Cette fiche pour le niveau A2 invite les apprenants à découvrir l’univers du journal intime tout en développant leurs compétences en français. Elle comprend un texte accessible pour introduire le thème, suivi d’un exercice de compréhension orale et de vocabulaire. Les apprenants écouteront des témoignages fictifs de personnes qui partagent leur expérience du journal intime. En plus de renforcer la compréhension orale, cette fiche permet aux élèves de s’exercer à exprimer leurs propres idées et sentiments en français.

Production orale - voir mode d'emploi.

L'expression du temps : boîte à outils - Cette fiche présente les principales conjonctions et locutions temporelles, leur utilisation et les temps verbaux associés, tels que le passé composé, le présent, le futur antérieur, et le subjonctif.

Cette fiche fait partie du Module 24 

Les élèves confondent souvent les différents usages du verbe « changer » en français : doit-on dire « changer la voiture » ou « changer de voiture » ? Quand utilise-t-on « se changer » ? Cette fiche Flash propose aux professeurs des explications claires pour aider leurs élèves à maîtriser ces nuances.

Grâce à de nombreux exemples, un exercice et une vidéo amusante, vos élèves pourront mieux mémoriser ces expressions et éviter les erreurs fréquentes dans leur utilisation du verbe « changer ».