Nous continuons la Semaine de la Francophonie : cette fois, direction le Québec, une province francophone du Canada.

1. Lire : Pourquoi parle-t-on français au Québec ? Histoire.

2. Découvrir : Des faits surprenants sur le Québec.

3. Écouter : Des Français racontent leur nouvelle vie là-bas

Le 18 mars, nous célébrons la Journée européenne du cerveau, une occasion idéale pour s’interroger sur la santé de cet organe essentiel. Cette fiche pédagogique de niveau C1 propose une activité de compréhension écrite et de vocabulaire autour de la Journée européenne du cerveau. Les apprenants analyseront un texte en expliquant les mots soulignés, puis consolideront leur vocabulaire grâce à un quiz interactif Quizlet. 

Cette fiche permet aux apprenants de différencier et d'utiliser correctement tout, toute, tous, toutes en français.

Contenu de la fiche :
1. Explication grammaticale : emploi de tout en tant que déterminant, pronom, adverbe, avec des exemples clairs.
2. Exercices

a) Compléter des phrases à trous avec tout, toute, tous, toutes.
b) Un texte lacunaire à compléter pour mettre en pratique l’utilisation des différentes formes dans un contexte réel.

Objectif : permettre aux apprenants d’identifier et d’utiliser tout, toute, tous, toutes de manière intuitive dans des phrases simples.

Cette fiche DrilloGram permet aux apprenants de niveau A2-B1 de s’entraîner de manière systématique à former et utiliser le subjonctif présent dans des phrases simples et concrètes.

À partir d’énoncés de base, les élèves doivent transformer les phrases selon une structure donnée (ex. Il faut que..., Je veux que...), en mobilisant les formes correctes du subjonctif présent.

L’objectif est de favoriser l’automatisation de cette structure grammaticale fréquemment utilisée à l’oral et à l’écrit, tout en renforçant la compréhension des déclencheurs du subjonctif (volonté, nécessité, etc.).

Réviser le subjonctif.

Cette fiche DrilloGram propose un entraînement intensif au discours rapporté, destiné aux apprenants de niveau A2-B1. À travers cet exercice, les élèves développent leurs automatismes pour reformuler des paroles rapportées avec aisance et précision.

Besoin de réviser ? Rendez-vous sur nos pages de dépannage grammatical.

À l’occasion de la Journée internationale des droits des femmes, nous vous proposons de commémorer la mémoire de 10 femmes dont les mérites sont indéniables, mais dont l’œuvre a été oubliée, minimisée ou volée.

Cette fiche pédagogique comprend deux activités complémentaires :

1️⃣ Compréhension écrite : un texte présentant 10 femmes remarquables qui ont marqué l’histoire dans les domaines scientifiques, artistiques et sociaux, mais dont la reconnaissance a été entravée.

2️⃣ Compréhension orale : l’écoute de l’émission radio “Femmes effacées : pourquoi l’histoire les a-t-elle oubliées ?”, dans laquelle une sociologue analyse les mécanismes ayant conduit à l’invisibilisation des femmes dans l’histoire.

Cette dictée permet de réviser le futur simple dans un contexte familier.
Les apprenants écoutent un texte lu trois fois, puis le réécrivent pour travailler l’écoute, l’orthographe et la conjugaison au futur simple.

Voici la première fiche de notre série dédiée à la Semaine de la Francophonie (15-23 mars). Nous commençons par une introduction à la Francophonie à travers un texte explicatif (compréhension écrite) et des témoignages de personnes partageant les raisons qui les ont poussées à apprendre le français (compréhension orale – écoute). Restez à l’écoute pour découvrir les prochaines fiches, où nous explorerons différents pays francophones !

Voici notre nouvelle série de fiches conçues pour enrichir vos cours avec des activités adaptées aux élèves les plus avancés.

Le débat Oxford est une forme de débat structuré où deux équipes défendent des points de vue opposés sur une question controversée. Chaque camp doit présenter ses arguments avec clarté et conviction, respecter un temps de parole précis et réfuter les objections adverses. 

Le débat constitue une occasion idéale pour les élèves d’enrichir leur vocabulaire et d’apprendre à structurer leur pensée de manière fluide et convaincante. L’usage d’un registre formel, l’emploi de connecteurs logiques et la capacité à moduler le ton en fonction de la situation seront des compétences essentielles à mobiliser. Plus qu’un simple échange d’idées, ce débat offre un entraînement intensif à la prise de parole en continu et permet aux participants de perfectionner leur maîtrise du français dans un cadre dynamique et stimulant.

Retrouvez des propositions d’arguments pour et contre sur la carte de l’enseignant.